Ces dernières années, le cours magistral et dialogué n’est plus la seule option d’enseignement en classe. Les stratégies d’enseignement et d’apprentissage axées sur la pensée critique ou faisant appel à la technologie captent mieux l’intérêt de cette génération d’apprenants numériques. À travers un rapport d’expérience, l’objectif de cette communication est de discuter des différents types de technologies numériques et non numériques utilisées pour enrichir la routine de la discipline dentaire du cours de dentisterie. L’exposition vidéo et le jeu de rôle ont été les stratégies abordées. Après une vidéo sur le vieillissement, les universitaires font part de leurs réflexions dans des lettres, réfléchissant à un avenir qu’ils n’avaient pas imaginé. La créativité est la marque du jeu de rôle. Nous soulignons également l’humour, la motivation et le dévouement des étudiants dans les thèmes proposés. À la fin de l’activité, les étudiants ont été évalués sur le thème. Il a été noté que la plupart des résultats étaient supérieurs à la moyenne pour réussir le sujet. On considère que l’utilisation de différentes méthodologies d’enseignement peut sensibiliser à un apprentissage significatif, contribuant à une formation académique intégrale et humanisée.